Trabajo Comunitario Voluntario Internacional

Gran parte de mi trabajo comunitario internacional se realiza a través de las siguientes organizaciones/actividades:
 


Cuando decidí dedicar parte de mi vida a realizar trabajo voluntario internacional, lo que estaba haciendo era unir la teoría con la practica. La educación debería ser un camino hacia la liberación y no una autopista a la domesticación. Los sistemas educativos que conozco tienen una fuerte tendencia a formar ciudadanos con pocas habilidades para pensar críticamente. Esta pobreza para pensar críticamente les empuja a abrazar fácilmente una mentalidad colonizada. Las grandes masas asi formadas dependen demasiado de los escasos lideres que aparecen de vez en cuando. Esto hace que naciones enteras sean movidas al vaivén de lo que hace o no hace un grupo que dirige. Estas masas viven en estado de opresión sin saberlo y creen que pueden recibir fácilmente una doctrina y mas tarde cambiarla por otra sin darse cuenta que sólo estan pasando de un estado dependiente a otro. De acuerdo a Paulo Freire, nadie puede liberar a la persona asi oprimida; solamente la misma persona puede liberarse a si misma y ayudar a liberar a sus opresores. Entonces si unimos estas ideas, necesitamos ofrecer a los niños una educación que no los domestique; y a los adultos una educación que les ayude a darse cuenta de su estado de opresión. Asi con niños creciendo libres y con adultos luchando individualmente por su propia liberación estaremos construyendo sociedades libres formadas por individuos libres. Todas las revoluciones han producido muertos por millares y las masas vencedoras no han logrado la liberación que ofrecian, sólo han servido para pasar de un estado de dependencia a otro. En algunos casos, los oprimidos se han convertido en opresores, lo que sólo significa libertad para nadie.
La educación necesita cambiarse pero este cambio no puede ordenarse desde arriba, la liberación es un asunto personal, no se puede decretar la libertad de las personas (aunque la libertad física si). La educación como sistema se ha establecido para determinar una forma de pensar y una forma de actuar y claro, en favor de quienes la han establecido; por eso, las reformas educativas mayormente han estado dirigidas a mejorar los resultados en los exámenes estandarizados; no han estado dirigidas hacia la formación de los individuos como seres humanos librepensadores. Para compartir estas ideas realizo mi trabajo comunitario internacional.

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