Cuando me preparaban para docente llevé cursos de filosofía; pero nunca se me ocurrió preguntar qué filosofía educativa íbamos a adoptar nosotros. Estoy convencido ahora que esa filosofía nos la habían metido de contrabando en la cabeza desde cuando iniciamos nuestra vida escolar.

Tambien llevamos cursos de psicología y nunca se me ocurrió preguntar qué psicología utilizaba nuestro sistema educativo. Esto tampoco era necesario preguntar porque esa psicología nos la habían introducido desde que estábamos en el vientre materno, era la psicología del estímulo/respuesta. Crecí con la idea que para que me diesen algo tenía yo que realizar algo y si no lo hacía me daban un castigo. O sea que hicieron conmigo en mi casa, en la escuela, en la calle y en el trabajo, lo que todos le hacemos al perrito, darle un huesito si aprende algo como por ejemplo sentarse; y si no, no darle nada. Cuando me di cuenta de esto, miré a mi alrededor y vi horrorizado como todos, inclusive en EE.UU., hacemos lo mismo con nuestros hijos, con nuestros alumnos, con nuestros vecinos, con nuestros empleados.

De alguna manera, Sonia y yo decidimos no usar con nuestros hijos esa psicología. Nunca dijimos "si haces eso, te daremos esto" ni nunca les dimos un regalo como premio por haber hecho algo. Al mismo tiempo, nunca les hemos amenazado diciendo "si no haces eso, no te daremos esto".  Siempre les hemos dejado probar, investigar, arriesgarse, hacer pruebas y experimentos con sus vidas. En la casa, nuestra más grande alegría es saber que se sienten cómodos, que pueden pintar sus cuartos como quieran, que pueden traer a sus amigos, que pueden hacer fiestas, que pueden viajar. etc. Nos sentimos extremadamente bien cuando sentimos que ellos se comportan como dueños de cada cosa que hay y que por ello lo usan y lo cuidan, y compran cosas para la casa, para que todos usen y disfruten. Se sienten amados y aceptados, se sienten que pertenecen aqui, tienen libertad de hacer o no hacer y no tienen miedo de preguntar o sugerir; y siempre están felices. Sonia y yo nunca habíamos leído sobre la Teoria Choice, pero la habíamos aplicado en nuestra familia antes de que salga publicada.

La aplicación de esta psicología de William Glasser diferente a la del estímulo/respuesta ha hecho que nuestros hijos aprendan lo que están interesados, hagan sus propios proyectos y tomen sus propias decisiones desde muy temprana edad. La mayoría de los que conocemos ha seguido en su casa la misma psicología impuesta por los sistemas educativos de todo el mundo, la psicología del estímulo/respuesta, y todos ellos han tenido diferentes resultados.
¿Y tu? ¿qué psicología has utilizado con tus hijos?

Raul H. Nakasone
Olympia, WA Abril de 2009
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FIN