Educación a distancia es la Nueva Educación desde Gutenberg

Por Raúl H. Nakasone,
profesor del Programa Master in Teaching de
The Evergreen State College en Olympia Estado de Washington.

En realidad, esta Nueva Educación se da desde la invención de la escritura cuando ya se podían enviar los conocimientos de un lugar a otro sin necesidad que el autor se movilice. Entonces, leer se convirtió en una poderosa arma del aprendizaje. Saber leer y escribir colocaba a la persona en un alto nivel de poder. Podemos echar una mirada a dos etapas por las que la humanidad aún esta pasando.

1.Antes de la invención de la imprenta la educación tenía que ser directa
Antes de la invención de la imprenta, eran los maestros los que tenían el conocimiento y era lógico que la transmisión del conocimiento sucediese de maestro a pupilo en una relación uno a uno en general. Y asi los que aprendían del maestro realizaban la misma tarea con otros pupilos y el efecto multiplicador se daba de esa forma. El pupilo asi formado, por lo general, terminaba pensando casi como el maestro, pertenecía "a su escuela". Las culturas que habían desarrollado la escritura, guardaban los conocimientos en manuscritos y otras formas como murales y cerámicas; y los grandes maestros eran los que tenían acceso a ellos. El progreso de las ideas y su difusión era lento y la gran mayoría quedaba ajena a estos conocimientos.

La idea de escuela probablemente nació cuando se empezó a pensar en una forma de acelerar este proceso y en vez de la relación uno a uno, que permite el diálogo entre maestro y pupilo, se estableció la idea del monólogo que ahora llamamos conferencia o charla o sermón. En este estilo de transmitir el conocimiento, el maestro habla casi el 100% del tiempo, no hay oportunidad para el diálogo, los pupilos son simples receptores, y como los insectos, dirigen toda su atención hacia la luz, hacia el maestro, quien es el que posee el conocimiento. A este estilo de instruccion el maestro brasileno Paulo Freire denomina "bancario", el maestro deposita en cada cabeza los conocimientos. Para participar en este sistema educativo bancario es sumamente importante saber escuchar y retener de memoria lo ensenado (los que saben escribir, tratan de tomar notas y escuchar al mismo tiempo). Este es el sistema educativo mas familiar para todos nosotros y el que actualmente utilizamos en todo el mundo.

En la antiguedad, grandes oradores, ilustrisimos pensadores, filosofos profundos eran capaces de reunir cientos y miles de personas que querian escuchar sus palabras sabias y aprender de ellos. ; y claro, a aquellos oradores que tenian ideas contrarias a las que normalmente usaban los poderosos, se les perseguia y hasta se les asesinaba.  Cuando esto ocurria (la eliminacion del lider), la masa seguidora se esfumaba, las nuevas ideas provenientes del lider calaban hondo, pero no tanto como para directamente arriesgar la vida por ellas. Los conocimientos asi adquiridos mayormente no se enraizan en las personas, no "prenden", no son utiles, no se convierten en parte de la vida de uno. Hay muchisimos que llegarian a adorar al lider asesinado; pero sin necesidad de asimilar, de internalizar sus ensenanzas. Si hay un premio de por medio, (como obtener altas notas en el examen) memorizamos estos conocimientos hasta recibir el premio y luego generalmente olvidamos esos conocimientos. Nos hemos quedado atrasados con el viejo paradigma estimulo/respuesta que usamos para entrenar a los animales. La manera mas efectiva de pasar conocimientos usando este metodo bancario, se hace en los conventos, en los cuarteles y en los internados. Alli, esos pupilos son aislados del mundo y en el encierro, se les forma. Desde ninos, se les adoctrina, se les lava el cerebro machacandoles la misma idea todos los dias consistentemente. Exactamente como hacen los entrenadores de animales. Toda escuela con internado, consigue mayormente sus propositos y forma la clase de personas que desea formar. Asi como no es normal que se haya visto a un seminarista blandir la espada para matar a un semejante; se espera que aquel ser humano que ingresa al ejercito si aprendera a matar a sus semejantes de la manera mas eficiente cada vez. Una prueba de que este sistema bancario es mas efectivo en los cuarteles que en las escuelas la tenemos cuando nosotros los maestros nos topamos con nuestros ex-alumnos convertidos en policias en una de las tantas huelgas exigiendo mejoras salariales. No nos enfrentan con la razon sino con las bombas lacrimogenas. 

Una idea de mejorar las escuelas se dio en la forma de encerrar a los ninos durante las mejores horas del dia. Esta idea dio muchos frutos porque este encierro permite machacar la misma idea consistentemente, por ejemplo:

2.Después de la invención de la imprenta, la educación es a distancia 

Las mejores enseñanzas, las teorías mas valiosas, las lecciones ejemplares, los cuentos universales, las poesias mas conmovedoras, los conocimientos mas valiosos fueron puestos en palabras escritas con la finalidad de que siempre permanezcan accesibles a las generaciones futuras. Lo unico que se tenia que hacer es cambiar la educacion directa por educacion a distancia. Asi, en una educacion a distancia, se ensenaria a leer para que los pupilos inmediatamente empiecen a usar la lectura para acceder los conocimientos que ya estan en los libros. En una educacion a distancia, se ensenaria a escribir para que inmediatamente los pupilos utilicen esta herramienta para comunicar sus ideas. Se ensenaria a escuchar para sostener dialogos alturados. Se ensenaria a dialogar para internalizar lo que se ha leido. Las aulas en donde se practica educacion a distancia, serian centros de conversacion entre los pupilos, serian ellos los que se ayudarian entre si para procesar los conocimientos tomados de los libros.  Los libros, serian piezas claves en esta nueva educacion a distancia.  Por eso, desde la invencion de la imprenta se desato una nueva enorme actividad para crear los libros, para seleccionarlos y crear sistemas para catalogarlos y ponerlos a disposicion de sus clientes, los que se educarian a distancia. Con la aparicion de los libros, el proceso de transmision de los conocimientos debio cambiar totalmente. Lamentablemente no ha sido asi. Asi, por ejemplo, no es totalmente cierto que la Biblia desparramo las ideas cristianas por todo el mundo; la Biblia tuvo que ser llevada como parte de una invasion y, por estar en Latin, los "convertidos" sabian de sus ensenanzas a traves de los sermones (educacion directa) por eso hay millones de cristianos que no no lo son pero que van a las iglesias y se bautizan y siguen los demas rituales sin jamas internalizar las ideas cristianas, a los pocos que llegan a convertirse en verdaderos cristianos los convertimos en santos. Asi tambien, Marx tiene pupilos en casi todos los rincones del planeta, usando su libro El Capital, muchos intelectuales se convirtieron en sus seguidores y ellos usando la educacion directa desparramaron las ideas marxistas sin necesidad de ser ellos mismos marxistas. Los que verdaderamente usaron la educacion a distancia, o sea que leyeron ellos mismos la Biblia o El Capital, y luego la discutieron y quisieron llevarlas a la practica, generalmente se apartaron de las instituciones que decian ser seguidoras de esas ideas. Yo no he estado en Cuba, pero es posible que el unico pais en donde se intento practicar el Marxismo haya sido Cuba. Por estas mismas razones hay cristianos que no son catolicos por ejemplo.  La verdadera educacion a distancia se implanto en algunos paises, y solo en algunas instituciones (como unas cuantas universidades).

En los paises mas democraticos y en las instituciones mas libres, se ensena a leer e inmediatamente se utiliza la lectura como herramienta de aprendizaje. Se ensena a escribir e inmediatamente se utiliza la escritura como una poderosa arma de comunicacion de ideas. Asi, las nuevas teorias se han ido creando basadas en otras anteriores y por eso algunas teorias resultan en contra de las anteriores. En estos lugares mucha gente aprende a pensar por si misma y a explotar sus inteligencias, el que descubre que tiene inteligencia musical enrumba sus energias en esa direccion, el que descubre que tiene inteligencia cuerpo-kinestetica se orienta en cuerpo y alma hacia el deporte, el que tiene inteligencia naturalista se entrega de lleno a cultivarla, el que tiene inteligencia linguistica se vuelca hacia ella y empieza a producir. Varias universidades en el mundo lograron suficiente libertad como para cultivar estos metodos de instruccion. En estos paises se producen cientos y decenas de miles de libros nuevos semanal o mensualmente. En los paises menos libres se ha mantenido el control ciudadano haciendo que la poblacion solamente tenga acceso a ciertos tipos de lecturas y para ello se ha practicado la quema de libros para rechazar lecturas peligrosas (para el status quo de cada lugar). En los paises totalitarios, se sigue practicando la educacion directa, prueba de ello es que sus escuelas no tienen bibliotecas, sus instituciones superiores tienen bibliotecas muy pobres, la produccion de libros es minima, los maestros ganan sueldos miserables, sus lideres son muy contados (y algunos muy corruptos). En estos paises es muy costoso obtener aun los conocimientos minimos, la familia pobre tiene que llamar al gasfitero para resolver un problema simple; en los paises mas desarrollados, se llama al gasfitero pero no porque no se tenga el conocimiento para resolver el problema, sino porque no se tiene tiempo para hacerlo. En paises subdesarrollados la familia pobre gasta todos sus magros ingresos en medicinas para la tifoidea por ejemplo; cuando es mucho mejor (y deberia ser mas barato) aprender a prevenir este tipo de enfermedades.

En muchos paises, especialmente de los denominados del tercer mundo, aun se mantienen las escuelas que existian antes de la invencion de la imprenta. Alli se siguen haciendo dictados, se llena la pizarra o se necesita que el maestro hable el 100% del tiempo, no existe el dialogo, los estudiantes solo leen (realmente memorizan) lo que han transcrito de la pizarra o lo que les han dictado, no son capaces de escribir lo que piensan o sea crear una pieza escrita usando sus propias ideas y si se utilizan textos, estos solo sirven para dejar tareas y usar los ejercicios planteados.
En esos paises, en donde realmente la salvacion deberia ser la educacion, ironicamente es el sistema educativo implantado el que mantiene y aun empeora su situacion de subdesarrollo. En esos mismos paises cuando nos damos cuenta que la preparacion que obtiene aquel que termina la escuela secundaria es la misma o menor que la preparacion de aquel que no fue a la escuela, debemos re-pensar todo el sistema educativo.
En esos mismos paises cuando nos damos cuenta que aquel que culmina una profesion universitaria y al no encontrar trabajo, termina dedicandose al mismo oficio que aquel que nunca fue a la universidad; debemos re-pensar la funcion de la universidad y los fines de la educacion superior. No se puede seguir desperdiciando los escasos capitales en formar inadecuadamente a las nuevas generaciones, ni en mantener un sistema educativo totalmente desligado de la realidad en el espacio y en el tiempo. En esos paises, existe un grupo interesado en mantener asi el sistema educativo, mientras la gente siga enganada, ellos continuaran siendo poderosos porque ellos si tienen el conocimiento y todo el acceso. Es curioso que los de este grupo tengan sus propias escuelas y sus propias universidades, o sea que pertenecen al mismo pais pero al mismo tiempo estan separados de lo que dicen que es su pais. Por ejemplo, durante toda mi educacion en Peru, solo conoci a un director que hizo estudiar a sus hijos en la misma escuela estatal que dirigia, todos los demas, enviaban a sus hijos a escuelas particulares primero y luego a universidades privadas.

Los libros existen hace mucho tiempo, los conocimientos se han puesto en lenguaje escrito hace muchas decadas atras, los gobiernos que realmente se interesen en reformar la educacion, tienen que dotar a cada escuela de una biblioteca. Lo ideal es que cada aula cuente con una biblioteca. Recien entonces, los maestros podran cambiar de pedagogia e ir de la educacion directa a la educacion a distancia. De la educacion centrada en el maestro, a la educacion centrada en el estudiante. Del monologo en el aula, al dialogo alturado entre los pupilos. Los pupilos aprenderan a pensar por si mismos en vez de dejar que otros piensen por ellos. Asi los paises tercermundistas podrian abandonar el sistema educativo bancario y  podran tener una poblacion que se auto-educa porque piensa por si misma. Asi aparecerian muchos lideres en contraste con lo que hoy vemos pueblos enteros reunidos para escuchar y aplaudir a los mismos lideres de siempre y hasta a delincuentes de lujo porque hay tanta escasez de lideres.

Los libros existen hace mucho tiempo, los conocimientos se han puesto en lenguaje escrito hace muchas decadas atras, los maestros que siguen hablando el 100% del tiempo en clase, ya son obsoletos.
Los libros existen hace mucho tiempo, los conocimientos se han puesto en lenguaje escrito hace muchas decadas atras, los maestros que siguen dictando los contenidos de sus lecciones, ya son obsoletos.
Los libros existen hace mucho tiempo, los conocimientos se han puesto en lenguaje escrito hace muchas decadas atras, los maestros que siguen llenando las pizarras con cuadros sinopticos de su leccion, ya son obsoletos.
Los libros existen hace mucho tiempo, los conocimientos se han puesto en lenguaje escrito hace muchas decadas atras, los maestros que no leen para conseguir la informacion mas reciente, ya son obsoletos.
Los libros existen hace mucho tiempo, los conocimientos se han puesto en lenguaje escrito hace muchas decadas atras, los maestros que no producen material escrito con sus propias ideas, ya son obsoletos.
Los libros existen hace mucho tiempo, los conocimientos se han puesto en lenguaje escrito hace muchas decadas atras, los maestros que no impulsan el dialogo y la discusion alturada en sus aulas. ya son obsoletos.
Los libros existen hace mucho tiempo, los conocimientos se han puesto en lenguaje escrito hace muchas decadas atras, los maestros que no saben como dejar que el libro sea el que ensene,  ya son obsoletos.
Los libros existen hace mucho tiempo, los conocimientos se han puesto en lenguaje escrito hace muchas decadas atras, los maestros que no inculcan en sus alumnos la produccion (ensayo, dibujo, pintura, poesia, maquetas, modelos, estatua, cancion, video, fotografia, diario, articulo. portafolio. algo que documente sus nuevos conocimientos) para demostrar lo aprendido, ya son obsoletos.
Los libros existen hace mucho tiempo, los conocimientos se han puesto en lenguaje escrito hace muchas decadas atras, los maestros que siguen elaborando las preguntas sin permitir que sean sus pupilos los que inventen sus propias preguntas, ya son obsoletos.
Los libros existen hace mucho tiempo, los conocimientos se han puesto en lenguaje escrito hace muchas decadas atras, los maestros que siguen dando SU respuesta a cualquier pregunta de sus pupilos, ya son obsoletos.
Los libros existen hace mucho tiempo, los conocimientos se han puesto en lenguaje escrito hace muchas decadas atras, si los estudiantes no aprenden desde ninos a usar los libros para realizar sus investigaciones, entonces estan desperdiciando miserablemente su tiempo en la escuela.
Los libros existen hace mucho tiempo, los conocimientos se han puesto en lenguaje escrito hace muchas decadas atras, los maestros que no conectan curriculum, instruccion y evaluacion en cada acto educativo, ya son obsoletos.

Los libros existen hace mucho tiempo, los conocimientos se han puesto en lenguaje escrito hace muchas decadas atras, los sistemas educativos que no se interesan en dotar de libros a sus escuelas, ya son obsoletos.
Los libros existen hace mucho tiempo, los conocimientos se han puesto en lenguaje escrito hace muchas decadas atras, los sistemas educativos que aun practican una educacion centrada en el maestro, ya son obsoletos.

Los libros existen hace mucho tiempo, los conocimientos se han puesto en lenguaje escrito hace muchas decadas atras, y ahora se estan poniendo en el Internet, los sistemas educativos que no utilizan el Internet para sus investigaciones, se estan quedando obsoletos.

Para que el Internet sea utilizado como una biblioteca universal, los pupilos tienen que aprender el idioma Ingles. Cuando muchos bilingues escriban sus nuevos conocimientos en Espanol, entonces mas gente tendra acceso a nuevos conocimientos.
Para que el Internet sea utilizado como una biblioteca universal, los pupilos tienen que aprender a leer y amar la lectura.
Para que el Internet sea utilizado como una biblioteca universal, los pupilos tienen que dialogar en forma alturada compartiendo lo adquirido a traves de las lecturas.
Para que el Internet sea utilizado como una biblioteca universal, los pupilos tienen que usar la escritura para documentar su aprendizaje, para sintetizar sus ideas despues de cada dialogo con sus colegas.
Para que el Internet sea utilizado como una biblioteca universal, los pupilos tienen que experimentar que el aprendizaje tambien se produce al leer. Por ejemplo, si un medico ensena a prevenir las enfermedades infecto-contagiosas por medio de una pagina web, si aquel que esta leyendo no practica esas recomendaciones, entonces no puede decir que aprendio estos valiosos conocimientos.

Para que el Internet sea utilizado como una biblioteca universal, los pupilos tienen que experimentar que el aprendizaje tambien se produce al leer. Si un educador escribe lo siguiente en el Internet:  "En esos paises, en donde realmente la salvacion deberia ser la educacion, ironicamente es el sistema educativo implantado el que mantiene y aun empeora su situacion de subdesarrollo; y son sus maestros quienes mas se aferran en mantener el mismo sistema educativo, por eso estos obsoletos sistemas educativos han resistido todas las reformas y todas las nuevas pedagogias como la que que propuso el brasileno Paulo Freire en 1966." entre los que lean esto, algunos saltaran de sus asientos y me escribiran enojados, y luego todo volvera a la normalidad o sea seguir en el poder ellos, y seguir oprimidos los demas; otros, escribiran felicitandome y hasta dandome ideas de como hacer algo para remediar la situacion, pero luego todo volvera a la normalidad o sea a seguir en el poder ellos, y seguir oprimidos los demas. Esto sera asi, no en todos los casos felizmente, pero si en la mayoria de ellos porque simplemente los que tenemos hoy acceso al Internet, somos los privilegiados, somos los que mas acceso a los conocimientos tenemos. Si usted amigo lector es un maestro y quiere hacer algo para mejorar la situacion, simplemente imprima esta nota, haga fotocopias y entreguelas a sus estudiantes; deles 10 minutos para leer individualmente y en silencio; luego haga que formen grupos de tres para que compartan sus reacciones, deles 30 minutos (o menos) para este dialogo; y utilice los ultimos diez minutos para que cada grupo presente sus ideas sobre preguntas como: "son nuestras clases obsoletas? que debemos hacer para mejoraralas?". Si sus estudiantes desean continuar con este dialogo, deles toda la siguiente hora de clase para que presenten sus ideas. Si sus alumnos no pueden dialogar en grupos de tres en la misma aula y el ruido es excesivo, entonces es tiempo de que aprendan a hacerlo, de otro modo, ustedes tendran que continuar con la educacion directa y con sus resultados. Si sus alumnos logran dialogar durante ese tiempo, y luego cuando usted invita a los voluntarios a presentar sus ideas, no hay muchos voluntarios (o son los dos o tres mismos de siempre), es tiempo ya de realizar estas conversaciones con mas frecuencia.

Yo siento tener autoridad para haber escrito esta nota por las siguientes razones: haber nacido y crecido en Peru estudiando primaria, secundaria y superior en instituciones estatales; luego, haber sido maestro en Peru durante muchos anos formando maestros; y finalmente mis doce anos de experiencia ensenando en la Universidad de Evergreen en el Estado de Washington, tambien preparando futuros maestros, en programas interdisciplinarios de maestria, formando parte de equipos docentes, utilizando una educacion constructivista y las ideas de Paulo Freire como base filosofica. Los maestros aqui en Evergreen, compartimos la idea fundamental de Paulo que "solamente el mismo oprimido podra liberarse a si mismo y con ello liberar a su opresor." O sea que en el campo de la educacion, mientras los mismos estudiantes no se den cuenta de su propio estado de opresion, dentro del aula, no podran iniciar el camino de la liberacion. Mientras dentro de cada sistema educativo, el mismo maestro no se de cuenta de su condicion de oprimido, entonces no podra iniciar su propia liberacion. Del mismo modo, en la vida real, mientras la misma persona no se de cuenta de su condicion de oprimida, entonces le sera imposible siquiera imaginar una condicion de persona libre y por lo tanto, seguira su vida sin jamas siquiera dar un paso hacia su propia liberacion. No se trata aqui de formar dos grupos, para que peleen entre si o para que haya una revolucion sangrienta; se trata de que cada quien logre reflexionar sobre su propia condicion y pueda ver sus propias cadenas (la que lo ata al alcohol, o a cualquier vicio, la cadena que lo ata al trabajo que realiza, la cadena que lo ata a su condicion pobre, la cadena que lo ata a la ignorancia y que no le permite cultivar sus inteligencias, la fuerte cadena que le impide reflexionar como simple ser humano y le permite seguir maltratando a otros seres humanos, la gigantezca cadena que le impide utilizar dos enormes herramientas que ya le fueron dadas y que son: saber leer y saber escribir para auto-educarse. En los paises subdesarrollados todos tenemos la pesada cadena que nos impide hablar en publico, quien nos la puso, cuando y como? a quien le conviene ponernos esa cadena? como nos quitamos esa cadena? quien nos la debe quitar?
Tambien aqui en Evergreen creemos que casi nadie aprende "porque le dicen", si tienen hijos adolescentes ya saben a lo que me refiero. Uno aprende algo porque esta interesado en aprenderlo, cuando esto sucede, el momento del aprendizaje sucede en cualquier circunstancia, no necesariamente en el salon de clase, podria ser en el bano, en la ducha, en el sueno, etc. El nino de dos anos a quien le estamos advirtiendo sobre chancarse los dedos si sigue jugando con los cajones de la comoda, deja de jugar con los cajones mayormente despues de chancarse los dedos, dificilmente lo hace solo porque la mama o el papa le han dicho que no lo haga. En Evergreen creemos que para que se realice el aprendizaje debemos poner en practica las teorias.  Si usted amigo lector esta realmente interesado en el contenido de esta nota, realizara una reflexion, dialogara con alguien sobre este asunto, pondra en palabras propias sus reacciones, y tratara de aplicar lo aprendido en su propia vida, como maestro, como estudiante o como simple buen pupilo de esta nueva educacion a distancia. Si lo hace entonces ya es usted una persona capaz de educarse a distancia. Como podemos ver, la educacion a distancia ha estado entre nosotros desde la aparicion de los libros, solamente faltaban los estudiantes.

Muchas gracias por su tiempo.                                                                                                                REGRESAR
Raul H. Nakasone