En la zona rural en todo el Perú, hace poco años
atrás,
ni se conocia la palabra "fumón". En las zonas rurales, a las personas que se
embriagaban
se les comprendía y la gente decía "llévalo a
descansar"
y terminaba todo, el que se gastaba el dinero del diario de la casa
para
beber era mal visto. Ahora, cuando debería haber más
gente
educada, existen los "fumones" quienes no sólo se gastan el
diario
de la casa, sino que roban a su misma casa y venden sus propias cosas o
las de sus familiares. Los "fumones" son una plaga y las
familias,
que antes podían resolver cualquier problema unidos, ahora no
saben
qué hacer con esta plaga. Esos pobladores que
aprendieron
a drogarse son
mal vistos por los demás y se siente hasta temor de su
presencia. Definitivamente no aprendieron a drogarse como parte de su
educación
escolar porque la escuela trató de enseñarles lo
contrario. Pero esas lecciones dadas en la escuela no se aprendieron.
O sea que hay otra escuela que enseña estas malas artes con una gran efectividad. Todos
esperamos que cada año que pasa deben haber menos "fumones" por
efectos de la educación; sin embargo, la situación no cambia. Y cada año, los
jóvenes
siguen terminando su secundaria, siguen recibiendo ese documento que
garantiza
que han sido educados para ser buenos ciudadanos. El documento dice que
aprendieron, pero el comportamiento de una mayoría, su modo de pensar, su
concepción
del mundo y de la vida, dicen que no aprendieron ni siquiera a leer
para
aprender, ni a escribir para ganarse la vida. Sin embargo, sus
familias invirtieron todo lo que pudieron para que lo más
preciado
de su existencia, sus hijos, asistan a la escuela,
para que tuviesen un mejor futuro. Si alguien paga una fuerte suma de
dinero
para adquirir un bien, y el bien que reciben no lo es, entonces se
trata
de una estafa. ¿Quién está estafando a
quién
y porqué? Me resisto a creer que detrás de todo esto
exista
un maquiavélico plan para entregar una falsa educación a
la población; prefiero detenerme a
pensar
en lo que verdaderamente está ocurriendo.
Opino que la forma cómo se da le educación
necesita
cambiarse, la idea tradicional de lo que significa aprender debe
revisarse.
Se sigue pensando que saber es poder contestar de memoria preguntas
puntuales
como nombres de personas y lugares, y fechas; y que el saber se refleja
en tener buenas notas. Se trabaja duro para obtener asi una
ilusión del
conocimiento. Se acepta la idea que el saber está en la cabeza
listo
para ser entregado en papel ante un examen, no se conecta el saber con
la forma de ser y la forma de actuar de la persona. Los trabajadores
del
campo se ríen cuando el ingeniero agrónomo tiene que
preguntarle
al caporal cosas que como ingeniero deberia saber; pero, ello no
aumenta
el respeto hacia el caporal ni disminuye el respeto hacia el ingeniero.
La población está bien entrenada a demostrar su respeto
hacia
aquellos "universitariados"; pero la educación básica que
han recibido localmente les impide hablar con orgullo del trabajo en el
campo. Yo opino que la escuela ha contribuído mucho en adoptar
esta
actitud. No se trata aqui de apuntar el dedo acusador hacia
los
maestros; en Guadalupe conozco grandes maestros y muy dedicados. Tampoco se trata
de acusar los padres de familia; ellos invierten todas sus energias y
dineros
en educar a sus hijos. Tampoco se puede afirmar que los hijos son malos
estudiantes; yo los he visto trabajando duro para completar sus tareas
y cumplir sus obligaciones de asistir puntualmente. Todas las actitudes
educativas responden al deseo de todos de salir adelante.
El problema fundamental está en la concepcion del aprendizaje. La manera como se mide el aprendizaje no puede ser solamente las respuestas en examenes escritos; lo aprendido debe demostrarse. La conexión entre la teoría y la práctica no existe. Por ejemplo, en cada escuela se justifica plenamente la presencia de un portero, la de un guardian, de un encargado de la limpieza, un encargado de las areas verdes y la de auxiliares de educacion; pero todos ellos solo deberian supervisar que los mismos estudiantes realicen esas labores como parte de su formación. Todos deben estar encargados de dar la bienvenida a las labores diarias cuidar los lugares de acceso a la escuela al entrar y al salir; todos deben ser guardianes de su escuela cuidando los muebles y enseres; todos deben contribuir en el mantenimiento del jardin y la huerta escolar. Los mismo estudiantes deberían encargarse de mantener su segunda casa limpia. Los estudiantes de los últimos años deben realizar tareas de auxiliares de educación pero no en el aspecto de la disciplina sino como asistentes de aula, como mentores. No se justifica que las escuelas no tengan áreas verdes o que el campo de fútbol no tenga grass. No se justifica que siendo un pueblo agrícola, Guadalupe tenga que comprar sus verduras de otras ciudades. Todos estos servicios deben formar parte de la tarea escolar y de la conducta del estudiantado. Insisto en que se tiene que reinventar el significado de aprendizaje. La pedagogía que se utiliza en la escuela necesita revisarse y cambiarse; la escuela de la calle ha demostrado tener una pedagogía mucho más efectiva.