Si cada dia es lo mismo y asi como llega esa persona a la
escuela, regresa a casa. Si cada semana sucede lo mismo y esa persona
sólo cambia sus
rasgos fisicos, y nada más, entonces, ¿para qué va
a
la escuela? Es decir, ¿cómo nos damos cuenta que esta
persona
aprende algo? ¿Es que solamente debemos mirar su libreta de
notas?
Entonces si miramos las libretas de notas de todos los estudiantes, los
que
no aprenden son pocos, son aquellos que no pasan de año. El
efecto
negativo de este pequeño grupo que no aprende, de acuerdo a sus
notas,
debería ser mínimo en la población. Por otro lado,
si
la mayoría aprueba, quiere decir que la mayoría ha
aprendido
y los efectos de esta gente en toda la población si
deberían
sentirse.
Por ejemplo, si en la escuela se enseña que
limpiar es bueno, pero
que es mejor no ensuciar; entonces, cada año esta limpieza
debería sentirse en el pueblo, cada año el pueblo
debería verse más limpio. Todos sabemos que no es asi.
Este aprendizaje no se produjo. Los estudiantes
tal vez hasta escribieron ensayos sobre basura o sobre limpieza; pero
no
aprendieron, no cambiaron su forma de pensar ni de hacer las cosas,
salieron
de la escuela intactos, igual que cuando ingresaron. Sólo
sacaron
de la escuela documentos que dicen que si aprendieron. Este mismo
problema
parece extenderse hasta la universidad. Hay personas que obtienen
documentos
que dicen que son ingenieros agropecuarios pero algunos no tienen mucha
experiencia
sobre sembrar o criar animales. Otros reciben documentos que los
acreditan
como ingenieros mecánicos pero algunos ni saben manejar una
bicicleta.
Hay personas que poseen documentos que los acreditan como profesionales
en
alguna especialidad, pero al no haber trabajo en su especialidad,
algunos
no saben qué hacer y se sientan a esperar que algún
gobierno
cree los puestos de trabajo para ellos. Otros usando su
preparación
se inventan otro trabajo ajeno a su especialización. Otros se
dedican
a ser taxistas. Creo que ha llegado el momento de hacer un alto en todo
el
sistema educativo peruano y analizar lo que se está haciendo.
Hoy
conocemos personas que están mejor que otros
económicamente
porque éstos abandonaron la escuela y se dedicaron a trabajar
más
temprano, ellos pudieron aprender en la calle para vivir la vida.
Muchos
de ellos son taxistas y dueños de sus unidades, son colegas de
otros
que si fueron hasta la universidad y escribieron su tesis y obtuvieron
su
bachillerato y licenciatura, y que manejan taxis también, pero
que
son alquilados.
Todos estos años hemos utilizado una idea de aprendizaje que ya no concuerda con la realidad, lo que hemos aprendido es para vivir en un mundo escolar y no para vivir en el mundo que nos rodea. Si lo que digo no fuera cierto, entonces, cada desempleado deberia estar en condiciones de resolver su problema de desempleo utilizando toda la Matemática, Física, Química y Biología que ha aprendido en la escuela. Debería haber mucho menos accidentes de tránsito ahora porque hay muchos más choferes mejor educados quienes están en condiciones de usar su lógico-matemática para evitar accidentes. Deberíamos tener muchos más jueces, abogados y políticos honestos; sin embargo, la coima, el robo y la sinverguencería se están convirtiendo en una institución. Tenemos que re-inventar el aprendizaje. Tenemos que crear una escuela en donde si queremos ver lo que el estudiante ha aprendido podamos observar lo que sabe hacer y lo que produce, es decir se tiene que demostrar lo aprendido. Por ejemplo si la persona llevó un curso de Inglés y le dieron una nota aprobatoria, ello significara que puede realizar un trabajo de traducción o dar direcciones en Inglés a algún turista. Por último, si sabe leer, debe salir del atolladero yendo a la biblioteca y usando esta herramienta para aprender inventarse un trabajo. Y si la persona aprendió a escribir, debería estar en capacidad de reemplazar a aquellos que escriben en los periodicos que atrofian las mentes de sus lectores.