Que es saber leer?

En mi último viaje a nuestro querido Perú, he concentrado mis intercambios con colegas, con estudiantes, padres de familia, familiares y amigos sobre un artículo que previamente les había entregado y que se encuentra en mi página web academic.evergreen.edu/n/nakasonr/espanol.htm.

Mi artículo es sobre Educación a Distancia y, por supuesto, debería afectar a los participantes también a distancia. Los organizadores del Encuentro Científico Internacional se mostraron interesados en que este material formase parte de las presentaciones del evento de medio año; pero no comprendieron que no era necesario que yo me presentase a "dar una charla" sobre el material y que solamente necesitaban entregar una copia a cada participante y darles facilidades para que ellos lean y después de ello, como parte de su interacción con el material trabajen en grupos y luego, como consecuencia del aprendizaje, produzcan un mensaje, una declaración, una denuncia o una serie de propuestas para que, como grupo o como individuos, cambien algo en sus propias vidas como "aprendedores" o como educadores. Fue, para mi, una sorpresa que los mismos organizadores del ECI no leyeran el documento en toda su extensión y siguieran pensando que yo, el autor del artículo, debería estar presente para explicar la Educación a Distancia según mi punto de vista. Me pregunté entonces si esas personas sabían leer; pero me asaltó la pregunta: ¿qué es saber leer?

Opino que para que la educación en Perú cambie, se necesita principalmente una idea, una filosofía, una creencia, un objetivo; y que la tarea no es de todos como grupo sino una tarea individual que resulte en un cambio de todos. Por ejemplo, si en una charla a nivel nacional por radio y televisión, el líder de un país convenciera a cada uno de sus ciudadanos para que al dia siguiente plante un árbol y lo cuide hasta que empiece a crecer irremediablemente; ese país se llenaría de bosques en pocos años y todos se sentirían participantes de esa creación. O sea que al cambiar cada individuo, producirian todos el cambio de esa realidad. Esto no es un sueño inalcanzable, unos Peruanos Cajamarquinos han hecho realidad la Cooperativa Agraria Jerusalén Atahualpa en Porcón, a pocos kilómetros de la ciudad de Cajamarca. Los que conocemos los EE.UU. y Canadá envidiamos los cerros llenos de bosques de estos países, ese grupo de Peruanos ha creado los mismos paisajes en nuestro propio suelo patrio. Muchos Peruanos han visitado este maravilloso lugar; pero, pocos han "leído" su mensaje que dice "si nosotros pudimos, tu también puedes". Los visitantes que empiezan el regreso a Cajamarca inmediatamente después de salir de Porcón ven otra vez los cerros pelados que se extienden por todo el país y que seguirán asi pelados hasta cuando "aprendamos a leer" y utilicemos la lectura como herramienta del aprendizaje. Saber leer implica mucho más que descifrar signos y símbolos, también, como dice el pensador Brasileño Paulo Freire, tenemos que "saber leer nuestra propia realidad". Los Peruanos que han visitado Porcón y que han sabido leer esa realidad están en estos momentos sembrando algo en sus vidas; los que no, estarán simplemente hablando sobre Porcón y mostrando sus fotos, a mitad de camino sin hacer nada por mejorarse a si mismos y con ello mejorar toda la realidad del Perú. Los creadores de ese milagro llamado Cooperativa Agraria Jerusalén Atahualpa siguen una idea, una filosofía, una religión, un objetivo; y leen todos el mismo material escrito que durante más de quinientos años nos han tratado de "enseñar" sin darnos oportunidad de leerlo, interpretarlo, discutirlo y aplicarlo, o sea de "aprenderlo". Ese material escrito es la Biblia.

No crean que estoy proponiendo que leyendo la Biblia resolveríamos todos nuestros problemas como país (aunque lo sucedido en Porcón asi nos invite a hacerlo), estoy compartiendo con ustedes lo que encontré en nuestro Perú, que poca gente "sabe leer". Esos pocos se convierten en líderes, algunos son de verdad y otros son líderes de barro. En todo el Perú, una mayoría de los que "no saben leer su realidad" sigue esperando que los líderes resuelvan los problemas de todos. Ningún líder, ningún gobierno, ningún ministro de educación, ninguna maestra podrá enseñarles a "leer su propia realidad"; este es un trabajo totalmente personal, cada individuo desarrolla esta habilidad si es que nada se interpone entre el individuo y la realidad. Sin tener esta habilidad, esta mayoría seguirá alimentando la idea que algún dia elegirán a un presidente que resolverá todos sus problemas. Hoy dia mucha gente bien intencionada sigue ciegamente a líderes de barro quienes los manipulan a su antojo.

El conocimiento es poder, para el bien o para el mal. Los líderes han aprendido, por ejemplo, que todos los delitos en Perú quedan proscritos en siete años, entonces hay lideres que ya han utilizado este conocimiento exitosamente. Entre aprender de la Biblia, por ejemplo, para mejorar su propia calidad de vida y, aprender los trucos legales para enriquecerse sin trabajar y delinquir impunemente, algunos de los que si saben leer han decidido por lo segundo generando asi una corrupción en cadena. En un intento de no seguir esta lección, o sea delinquir y esconderse 7 años, algunos nuevos dirigentes están enseñando ahora que es "más honrado" asignarse un elevadísimo sueldo como servidor público porque asi, dicen, ellos "no necesitarán robar"y entonces, se han asignado, por ejemplo, un sueldo de presidente del Perú que se compara al sueldo del presidente de EE.UU. Por último, como yo sé leer también, acabo de aprender que según la UNESCO, el Perú ocupa el último lugar en comprensión de lectura. Estos hechos me han permitido meditar mucho sobre lo que nosotros, los que sabemos leer y no estamos empeñados en lograr el poder sino en ayudar a la niñez como los de la organización Quipunet (los nuevos amantes del Perú y que vivimos en el extranjero). Nosotros podríamos hacer por nuestro país algunas cosas, esta es mi propuesta.

Primero voy a resumir mis ideas:

   1. Para que un individuo pueda desarrollar la habilidad de "leer su propia realidad" nada debe interponerse entre él y su realidad.
   2. Desde la niñez, lo más notorio que existe entre el individuo y su realidad es la escuela, alli pasamos las mejores horas del dia de los mejores años de la existencia.
   3. Si la escuela, como institución no pertenece a la realidad (por ejemplo es de material noble mientras que todas las casas son de quincha o de adobe), ni está orientada al estudio de esa realidad (por ejemplo concentra su curriculum en el estudio de Oriente, Grecia y Roma o de ideas, personas y cosas que no son del pueblo); entonces el individuo que va a esa escuela no puede conectarse a esa realidad, y por lo tanto no desarrollará la habilidad de "leer su propia realidad".
   4. Muchos individuos que no tienen la habilidad de "saber leer su propia realidad" quedarán, lamentablemente, a merced del lavado cerebral que reciban a través del sistema educativo que incluye no solamente a la escuela; sino también a los medios de comunicación masiva e instituciones y organizaciones locales como iglesias, clubes, asociaciones de padres de familia etc..
   5. En cada pueblito del Perú existen líderes locales y personajes que hacen la historia de esas realidades. Esos rostros, sus ideas, sus logros, sus aportes para el pueblito, no están en los libros porque no existen libros del pueblo, en algunos casos ni existen periódicos. Pero todos estos conocimientos están flotando en el ambiente, son parte de la cultura local sólo que no están escritos.
   6. Quipunet puede hacer llegar la tecnología hasta esos rincones del pais; pero, también puede incentivar a los pueblos para que sus propios pobladores, especialmente aquellos que nunca fueron a la escuela, escriban su propia historia. El mejor ejemplo que existe en todo el mundo es el de Rigoberta Menchú, que sin ser escritora pero que supo "leer su propia realidad", ganó un Premio Nobel e hizo que el mundo entero mirase a Guatemala y se preocupe por las victimas de la violencia.

Disculpen ustedes lo extenso de esta nota, pero necesitaba fundamentar mi propuesta para que en Quipunet volquemos nuestros esfuerzos creando programas o propuestas:

    * Para poner en escrito las historia de los pueblos escritas por sus propios líderes. Para que los niños tengan qué leer sobre su realidad.
    * Para incentivar la comprensión de lectura como un primer y fundamental paso hacia la conquista del conocimiento y la liberación personal.
    * Para fomentar la "lectura de su propia realidad" en nuestros niños de todo el Perú.
    * Para fomentar diálogos alturados basados en la comprensión de lo leído y conocer a fondo nuestros problemas; y
    * Para dar oportunidad a la creatividad y para recuperar nuestra milenaria ciencia y tecnología.

Todo este trabajo servirá para invitar a participar a más peruanos a presentar propuestas aplicables simples como las que en el Perú, crearon:
- el vaso de leche bajo el liderazgo de Don Alfonso Barrantes,
- el programa de las bolsitas salvadoras gran idea del Señor Ministro Uriel Garcia,
- Porcón creación de un puñado de campesinos Cajamarquinos,
- sinceramiento de precios (eliminacieon de las subvenciones) gran idea del Ministro Bologna
- las mototaxis, genial idea de Mavila hermanos (si no me equivoco)
- las Cabinas Internet, gran idea de la Red Científica Peruana
- la organización cibernética Quipunet, gran idea liderada por Martha Davies
- Centro del Adulto Mayor en cada distrito, gran idea de los líderes de ESSALUD
- los andenes, creación de nuestros antepasados, y que por ignorancia nosotros ya no continuamos
- construcciones antisismicas de "quincha" que hemos eliminado por mortales construcciones de material "noble"
- utilización de guano de las islas, que los gobernantes "criollos" cambiaron por fertilizantes quimicos
- las medicinas tradicionales que estamos abandonando por medicamentos occidentales
- los alimentos tradicionales de cada rincón del país...etc.

Es decir, para escribir la historia usando "palabras verdaderas" siguiendo el lenguaje de Paulo Freire, aquellas palabras llenas de conciencia y acción. El que aprende a leer, también aprende a escribir.

Todo esto se puede hacer utilizando los Tambos Quipunet y las Cabinas Internet en todo el Perú, y cada pueblito tendría su historia en el Internet, su verdadera historia.